Overzicht meesterstukken over hoogbegaafdheid
Mijnheer, ik verveel mij… Praktijkgericht onderzoek naar het aanspreken van onbenut leerpotentieel bij cognitief sterke leerlingen
Door: Sven Verhoeven, master Educational Needs, Fontys. Op welke wijze kunnen verrijkingsopdrachten, gebaseerd op Blooms taxonomie, bijdragen aan het aanspreken van een onbenut leerpotentieel bij leerlingen uit het tweede jaar
Wat zijn de meest effectieve didactische interventies voor het bevorderen van optimale sociaal-emotionele en cognitieve leerresultaten bij de slimme leerlingen van het Mondial College, en hoe sluiten deze aan op de specifieke behoeften van de leerlingen en de onderwijskundige visie van de school?
Door: Joris Coenders,. Master Natuurkunde, Hogeschool Utrecht. Het onderzoek richt zich op het verbeteren van onderwijs voor slimme leerlingen op het Mondial College, met nadruk op hun sociaal-emotionele en cognitieve
Onderzoek naar Relaties tussen (Hoog)begaafdheid, Sensorische Prikkelverwerking en Executieve Functies
Door: Leanne Kroes-Zwama. Master Onderwijswetenschappen, Open Universiteit. De aanname dat hoogbegaafde leerlingen (HBers) vloeiend hun schoolbaan doorlopen is helaas een utopie. In het onderwijs is relatief veel afstroom en voortijdig